Существует довольно много способов подсадки пчелиных маток, однако наиболее результативна подсадка с помощью изолятора. Вот уже несколько лет этот способ применяется на пасеках Солигорского межрайонного общественного объединения пчеловодов «Бортник». По своему применению и изготовлению изолятор прост, но самое важное, что он дает стопроцентный успех при подсадке матки в семью. Изолятор представляет собой короб, открывающийся сверху (см. рис.), в который вмещается обычная гнездовая рамка. Две боковые стороны изолятора изготовлены из сетки с ячейкой 3x3 мм, а две торцовые, дно и крышка выполнены из ДВП.
Прежде чем поместить пчелиную матку в изолятор, в него помещают рамку с печатным расплодом на выходе (открытый расплод не допускается) и желательно с запечатанным мёдом (кормом). Затем на рамку с расплодом и кормом сажают одну матку без единой пчелы и изолятор закрывают крышкой. Ставят его в центр гнезда пчелиной семьи, в которой нет матки. Через несколько минут из расплода будут рождаться молодые пчёлы, которые не знают своей матки. Они будут ухаживать и кормить подсаженную матку. С каждой минутой количество молодых пчел в изоляторе увеличивается, а соответственно, и количество пчел, обслуживающих матку. Если подсаживаемая матка плодная, то уже на второй день она начнет откладывать яйца. Пчелы семьи видят и чувствуют матку в изоляторе, но если даже и не принимают ее, то убить не могут. Спустя 3-5 дней они свыкаются с присутствием матки, и тогда необходимо приоткрыть крышку изолятора для постепенного объединения пчёл семьи и изолятора. А еще через 2-3 дня изолятор вынимают, а рамку с маткой и расплодом (если матка была плодной) помещают в центр семьи.
Этот способ позволяет успешно подсадить матку даже в трутовочную семью. Приобрести изоляторы можно всегда в магазине объединения «Бортник» г. Солигорска.
В.М. Ковалец.
Если Вас заинтересовала статья, давайте продолжим беседу. Наш форум про пчёл и мёд - это масса полезной информации, живое общение и куча объявлений по продаже/покупке пчёл и мёда из самых разных регионов.
|
|